... doktorand vid Stockholms universitet som skrivit om hur lärare och fritidspedagoger tillsammans kan skapa alternativa lärmiljöer. Texten finns med i den kommande antologin Fritidshemmet och skolan - det gemensamma uppdraget.
- Varför behövs det alternativ till klassrummet?
– Det traditionella klassrummet erbjuder ofta ett lärande med böcker som material. Men vi kan behöva ifrågasätta de givna ramarna eftersom elever har olika sätt att ta till sig kunskap och där kan fritidshemsdidaktiken användas. - Vad kan det handla om?
– Fritidspedagoger är experter på att bygga upp miljöer för elevers situationella lärande. Om det till exempel finns en uppbyggd mattemiljö på fritidshemmet så kan även klassläraren gå dit med elever och ge dem ett alternativ till den abstrakta matteboken. - Vad krävs för att det ska hända?
– En tydlig samverkan mellan skola och fritidshem där de olika yrkeskategorierna använder sina skilda kompetenser. Man kan också behöva professionalisera språket kring fritidshemmet. Om exempelvis begreppet didaktik beskrivs relaterat till fritidshemmets verksamhet kan även lärare i skolan använda sig av fritidshemsdidaktiken.