Fritidspedagogen och debattören Hadar Nordin lämnar Lärarförbundet. – Jag är besviken på Lärarförbundets ointresse för oss fritidspedagoger, säger han.
Facebook-sidan ”Fritidspedagoger kräver lärarlegitimation” med över 2 500 medlemmar har under det senaste året blivit ett viktigt diskussionsforum för fritidspedagoger över hela landet. Hadar Nordin är en av de debattörer som hårdast har drivit fritidspedagogernas frågor där. Han har fått representera Facebook-sidans medlemmar vid uppvaktningar av utbildningsdepartementet och vid sammankomster med Lärarförbundet och han driver även den egna sajten fritidspedagogik.se.
Men nu har han bestämt sig för att lämna Lärarförbundet.
– Det finns en enorm kraft och vilja bland de fritidspedagoger som har engagerat sig i diskussionen på Facebook-sidan. Men Lärarförbundet tar inte tillvara den, vi får ingen respons på våra idéer och förslag. Det känns oerhört frustrerande.
Han ger några exempel:
Hadar Nordin har inte fått gehör för sitt förslag om att ordna en nationell konferens för fritidspedagoger och han har inte fått någon respons på förslaget att utöka ämnesrådet i fritidspedagogik.
Ett av de initiativ som Lärarförbundet har tagit i sin kamp för fritidspedagogerna är en kursplan för fritidspedagogik, som ett sätt att bana väg för legitimation för fritidspedagogerna. Men Hadar Nordin är djupt skeptisk till den idén. Han hävdar att kursplanen innebär en skolifiering av fritidshemmet och en urvattning av fritidspedagogikens kärna.
– Fritidspedagogerna drunknar i det här stora förbundet. Våra specifika behov och problem osynliggörs och kommer alltid i andra hand, efter lärarna.
Hadar Nordin kommer nu att ansluta sig till SAC-Syndikalisterna. Han och några andra fritidspedagoger undersöker också möjligheten att starta ett eget fackförbund för fritidspedagoger.
Lärarförbundets kanslichef Sören Holm tycker det är tråkigt att Hadar Nordin lämnar Lärarförbundet:
– Vi har haft många och viktiga kontakter med Hadar. Vi har högt i tak i Lärarförbundet och har stor plats för många åsikter och tankar, men det kan förstås vara så att man inte känner sig hemma i vår politik eller hur vi ser på lärarrollen, säger han.
Sören Holm framhåller att Lärarförbundet är ett fackförbund för alla lärare och håller inte med om att fritidspedagogernas behov alltid kommer i andra hand.
– Under de gångna två åren har Lärarförbundet satt mer ljus på vikten av kvaliteten i fritidshemmen, på krav på legitimation och behörighet för lärare i fritidshemmen och på det fritidspedagogiska lärandet än på många andra frågor. Vi har ännu inte nått dit vi vill, men fackligt arbete handlar om ett tålmodigt och intensivt jobb under många år.
Stefan Helte Ingvar Lagerlöf