Lili Kapper, teknik- och matematiklärare på Klastorpsskolan i Stockholm, upplever att tävlingarna har blivit fler de senaste åren.
Vilka tävlingar har ni varit med i?
– Vi vann Årets Teknikutbildning för några år sedan. First Lego League är vi med i för tredje året i rad och vi har vunnit två priser hittills. Sedan har det bland annat varit Vetenskapsfestivalens skoltävling och Webbstjärnan.
– Det låter mycket och man kan undra hur vi hinner med skolan. Men för oss är det här skolan.
Varför tävlar ni?
– Det stärker mina elever och deras idéer når längre än bara till läraren. Image may be NSFW.
Clik here to view.
Jag tror inte att jag är kompetent nog att bedöma deras kreativitet i precis allting. Det finns enormt mycket kompetens därute och det är oerhört dumt av en pedagog att inte ta till vara den.
Hur gör du för att alla ska få ut något av tävlandet?
– Kreativ undervisning ger alla något eftersom de lär sig av varandra. Om jag ser en elev som absolut inte vill, så behöver den inte vara med. Det är vad vi gör i klassrummet som är viktigt och jag ser alltid till att eleverna vet vart vi vill komma. Jag har också skapat en bra atmosfär i klassen där alla vet att vi delar på eventuella priser.
Hur har du skapat den atmosfären?
– Genom att låta eleverna märka att de är duktiga på olika saker. Vi har till exempel dagar när de berömmer och bedömer varandra. Det bygger upp en vänlig men kritisk atmosfär och jag ser till att alla får veta att de har gjort sitt bästa. Hur någon jury sedan resonerar ligger lite på ett annat plan.
Det är ofta företag som står bakom tävlingarna. Hur säkerställer du att ni följer kursplanen?
– För mig är det viktigast att jag själv vet vad som är mål och kunskapskrav. Jag undersöker alltid att tävlingen passar in. Det är viktigt att man inte bara gör en massa saker så att det blir Gröna Lund av skolan, för det är inte så det ska vara. En tävling kan inte heller vara täckning för att man uppnått målen. Man måste jobba med olika saker. Men jag måste erkänna att jag inte tänker så mycket på vem som betalar eller varför de vill att vi ska vara med.
Vilken typ av tävling ger mest?
– En som innehåller många ämnen och spinner över lång tid är bättre än till exempel en kort frågetävling. Då kan det handla om dagsform eller hur bra eleverna har sovit.
