Planeringen och efterarbete av undervisningen får stryka på foten för andra arbetsuppgifter, enligt en undersökning från Lärarförbundet. Enligt lärarna går detta ut över undervisningens kvalitet.
Grundskollärare har i genomsnitt knappt fem timmar i veckan till att planera och efterarbeta undervisningen, vilket motsvarar 15 minuter per lektionstimme. Var femte lärare har endast två timmar i veckan till planering och efterarbete.
Siffrorna är alarmerande, anser Lärarförbundet som har frågat 2.800 heltidsarbetande grundskollärare om hur deras arbetsvecka ser ut.
Endast var tionde grundskollärare tycker att de har tillräckligt med tid till planering och efterarbete. 93 procent tror att kvaliteten på deras undervisning skulle bli bättre om de fick mer tid till dessa arbetsuppgifter.
Snittläraren undervisar 21 timmar och 10 minuter i veckan, inklusive exempelvis klassråd, vägledning och mentorstid. På det detta kommer att vara rastvärd, elevhälsoarbete, personalmöten, hantering av elevers frånvaro, föräldrakontakter och ”spilltid” (förflyttningar, ordna med apparater etc.), totalt med undervisningen blir det i genomsnitt 34 timmar och 35 minuter.
På den arbetstid som återstår ska lärarna förutom planeringen av undervisningen hinna med skriftliga omdömen, utvecklingssamtal med IUP, nationella prov och betygsättning.
Ingvar Lagerlöf