Katarina Lycken Rüter, gymnasielärare i svenska, religion och filmkunskap på Östra real i Stockholm, flippar inte klassrummet enbart genom att filma sina lektionsgenomgångar. Nu filmar hon också elevernas muntliga presentationer med sin surfplatta.
– Det är alltid svårt att bedöma sådant som bara händer en gång. När jag filmar ett framträdande kan jag se det igen och det blir mindre stressigt, säger Katarina Lycken Rüter.
– Dessutom får jag möjlighet att se mig omkring i klassrummet under själva presentationen och ta in de andra elevernas reaktioner.
Filmen lägger hon upp på Youtube och markerar att den ska vara dold så att bara hon och eleven kan se den.
– Jag har filmat elevernas presentationer tidigare men det blev ofta otympligt med kamera och sladdar. Det här är mycket smidigare, nu när jag har lärt mig använda surfplattan på ett vettigt sätt.
Det är när Katarina Lycken Rüter tittar på filmen i efterhand som hon gör bedömningen. Då lägger hon också in sina skriftliga kommentarer i direkt anslutning till det som händer på filmen så att eleven kan se vad som var bra och vad som kan bli bättre, samtidigt som han eller hon ser sig själv framträda.
Det kan handla om dispositionen, kroppsspråket, talet eller hur väl eleven håller sig till ämnet.
– En av de stora fördelarna är att jag kan ge eleverna bättre kommentarer. Och även om många tycker att det är läskigt att se sig själva på film så säger de efteråt att de lärt sig mycket av det, säger Katarina Lycken Rüter.
– Återkopplingen blir tydligare, det är nästan som att jag kommenterar deras framförande i realtid.