Hur påverkar den nya kursplanen i teknik undervisningen? Vi letade upp några av landets sällsynta behöriga tekniklärare för att få veta vad de gjort annorlunda under det senaste läsåret – och om de fått någon hjälp att komma igång.
”Vi har fått göra om ganska mycket”
Vad har du för utbildning?
– Jag är 4–9-lärare med inriktning på matematik och NO. Jag är behörig i teknik.
Hur många behöriga tekniklärare finns det på din skola?
– Sex stycken. En är ingenjör i botten, en är gammal folkskollärare och så finns det fyra stycken 4–9-lärare som är behöriga.
Hur har den nya kursplanen i teknik påverkat ditt arbete? Har du förändrat något i undervisningen?
– Vi är fortfarande på det stadiet att vi försöker sätta oss in i allt som är nytt, mycket tid har hittills gått åt till matte och NO. Men vi har sett över de gamla uppgifterna och anpassat dem till den nya kursplanen.
– En del har vi fått göra om ganska mycket. Till exempel har vi tittat på hur olika uppfinningar har förändrat eller påverkat omvärlden och försökt ta med den aspekten mer än tidigare. Vi försöker få in de stora innovationerna och samhällsfrågorna, som reningsverk och andra tekniska lösningar. Vi har mer diskussioner nu kring upptäckterna, vad de har tillfört samhället och vilka problem de har medfört. Det står ganska konkret i nya kursplanen att sådana aspekter ska tas upp.
Har du fått fortbildning om nya kursplanen? Vad skulle du behöva mer fortbildning i?
– Vi har haft studiedagar om nya läroplanen och hur den är uppbyggd, och någon föreläsning om hur man ska göra LPP:er. Vi har inte haft några ämnesspecifika fortbildningar, det skulle vara bra för då kunde man verkligen ställa de där frågorna som man fastnar på.
Hur arbetar ni med bedömning?
– Vi diskuterar mer i lärarlaget nu hur vi ska göra med bedömningen. Ofta har vi en praktisk del där eleverna ska lösa ett problem utifrån givna ramar och vi bedömer resultatet. Ibland har vi också skriftliga arbeten.
”Det är svårt att diskutera eftersom jag är den enda behöriga teknikläraren”
Vad har du för utbildning?
– Jag är 4–9-lärare med NO-inriktning. Och så har jag 30 poäng teknik.
Hur många behöriga tekniklärare finns det på din skola?
– En. Det är jag. Jag arbetar på en ganska liten skola.
Hur har den nya kursplanen i teknik påverkat ditt arbete? Har du förändrat något i undervisningen?
– Den har inte påverkat mitt arbete så jättemycket. Jag har i ärlighetens namn inte hunnit reflektera så mycket över vad som är nytt ännu, och har mest kört på som jag har gjort innan. Jag läser in mig på kursplanens områden allt eftersom och försöker få med alla målen.
Har du fått fortbildning om nya kursplanen? Vad skulle du behöva mer fortbildning i?
– Jag har inte fått någon fortbildning och det är ingen planerad. Jag måste i så fall be om att få den och det har jag inte gjort. Men jag tycker det vore bra att få diskutera kursplanen och målen med andra och det är svårt eftersom jag är ensam behörig lärare.
Hur arbetar du med bedömning?
– Jag försöker titta på hur eleverna arbetar med olika moment och hur bekväma de är med olika material och metoder. Jag försöker titta på helheten, på allt de gör.
”Vi måste vara noga så att vi får med alla delar”
Vad har du för utbildning?
– Jag är lågstadielärare med extra påbyggnad i matematik och NO. Jag är behörig att undervisa i teknik på lågstadiet.
Hur många behöriga tekniklärare finns det på din skola?
– På högstadiet vet jag bara en, på låg- och mellanstadiet är det kanske ett tiotal som har gått den gamla lärarutbildningen och därför har behörighet.
Hur har den nya kursplanen i teknik påverkat ditt arbete? Har du förändrat något i undervisningen?
– Hela nya läroplanen har fått mig att tänka till, man måste läsa den med lite andra ögon. Vår kommun har varit noggrann med implementeringen, och det gör mycket. Alla har fått en ordentlig grund att stå på.
– Med den nya läroplanen måste vi verkligen vara noga så att vi får med alla delar. Jag tycker att jag har blivit bättre på det och tydligare, men det kanske inte bara har att göra med nya kursplanen utan att jag jobbar mycket med NTA också.
– Många av kollegorna jobbar också ämnesintegrerat och det är bra, men det är viktigt att vi är tydliga med att tala om vilka ämnen vi arbetar med hela tiden.
Har du fått fortbildning om nya kursplanen? Vad skulle du behöva mer fortbildning i?
– Jag har fått fortbildningen som Skolverket erbjuder, men också NTA:s egen utbildning för NTA-samordnare.
Hur arbetar ni med bedömning?
– Väldigt många på vår skola har fått gå Skolverkets bedömningskurs. Vi jobbar med deras verktyg Dino och med Concept cartoons.