Hur kan läsandet och litteraturen stärkas i skolan och förskolan? Det vill regeringen att en kommitté lägger förslag om.
Regeringen tillsatte på torsdagen en kommitté som ska analysera litteraturens ställning i Sverige i dag.
– Sätten vi använder oss av medier och tar del av information har förändrats snabbt under senare år. Det är dags att se över hur läsandet och litteraturen påverkas av denna utveckling, säger kulturminister Lena Adelsohn Liljeroth (M).
Ett av kommitténs huvuduppdrag blir att granska litteraturens ställning i skolan och förskolan.
Regeringen påpekar i direktiven till kommittén att enligt flera undersökningar har läsförståelsen hos barn och ungdomar försämrats på senare år. Andra undersökningar visar att det är allt färre elever som har en positiv attityd till läsning och som ofta läser längre texter och böcker på fritiden för att det är roligt.
Kommittén får därför i uppdrag att lägga fram förslag för hur litteraturens ställning kan stärkas i förskolan, förskoleklassen, grundskolan och gymnasieskolan.
Exempelvis ska kommittén överväga om det behövs mer systematiska samtal om litteratur i skolan. Den ska också överväga förslag som stärker skolbiblioteken och samarbetet mellan lärare och skolbibliotek. Särskild kraft ska läggas på att ta fram åtgärder som ökar intresset hos lässvaga grupper.
Kommittén ska lägga fram sina förslag senast 1 september 2012.
Stefan Helte