Lärarförbundet är i grunden positivt till Högskoleverkets förslag om att göra specialpedagogutbildningen till en inriktning inom speciallärarutbildningen.
Lärarförbundet tolkar förslaget som att den nya inriktningen mot specialpedagogiskt arbetet är ett slags fördjupad variant av dagens specialpedagogutbildning. ”Det är särskilt glädjande att inriktningen föreslås ge kunskaper att jobba med barn inom förskolan” skriver Lärarförbundet på sin hemsida.
Lärarförbundet gjorde under våren en enkät till medlemmar som arbetar som speciallärare eller specialpedagoger och fick nästan 3 600 svar. Av enkäten framgick att de båda lärargruppernas arbetsuppgifter överlappar varandra. Både grupperna sysslar med såväl direkt undervisning som övergripande pedagogiska frågor. Enligt Lärarförbundet har enkäten gjort avtryck i Högskolverkets utredning: ”Den bild av specialpedagogen och speciallärarrollen som Lärarförbundets medlemmar gett Högskoleverket via enkäterna har med stor säkerhet bidragit till ett förslag som bygger på den verklighet som lärare upplever”.
En brist i förslaget är dock, enligt Lärarförbundet, att frågan inte är löst kring vilka som ska bli behöriga att ge särskilt stöd på fritidshemmen. Enligt Högskoleverkets förslag krävs en lärarexamen, vilket fritidspedagogerna inte har, för att kunna läsa till speciallärare med inriktning mot specialpedagogiskt arbete.
Elisabeth Cervin