Hur kan lärare producera ny kunskap genom att forska i sitt eget arbete? Det kan man få flera exempel på i senaste numret (nr 5) av tidskriften »Forskning om undervisning och lärande«.
Artiklarna handlar om allt från lärares arbete med learning study till design och utvärdering av undervisningssekvenser, bedömning i bild, utveckling av textläsning i svenska, aktionsforskning och behovet av forskning som skapar en brygga mellan grundläggande teoretisk forskning och den praktiska verksamheten, för att ta några exempel.
Både forskare och lärare medverkar.
Tidskriften ges ut av Stiftelsen SAF i samarbete med Lärarförbundet.