Låt också förskollärare få möjlighet till karriärutveckling. Det skriver en grupp förskollärare på forskarutbildning.
I regeringens budget kan man läsa att »Regeringen avsätter medel för en karriärutvecklingsreform med utvecklingssteg för yrkesskickliga lärare inom grund- och gymnasieskolan.« Tidigare satsningar har omfattat både lärare och förskollärare, men nu väljer regeringen att inte genomföra sina satsningar på yngre barns lärande till fullo.
Att inom sitt yrke som förskollärare ha möjlighet att göra karriär är en viktig satsning som inte finns med när regeringen storsatsar. Man lägger fokus på skolan, men glömmer i sin retorik den institution där lärandet har fått ökad roll, den institution där alla barn ges möjligheter att lära och leka tillsammans med andra barn.
Genom den nya skollagen poängteras att förskolan är en egen skolform, med ett tydligt syfte att vara ett första led i skolsystemet. Under sommaren 2011 infördes även den reviderade läroplanen för förskolan, där tydliga riktlinjer och lärandemål för ämnena matematik, naturvetenskap och språk infördes.
En rad satsningar har därför genomförts för förskollärare, liksom för lärare i grundskolan och gymnasiet. För att nämna några har vi legitimationskravet, förskollärarlyft, forskarskolor för förskollärare och införandet av lektorstjänster för förskollärare.
Trots att dessa satsningar genomförts med gott resultat i förskolan ser vi nu att i det fortsatta engagemanget kring barns lärande, så utelämnas förskolan.
I regeringens budget satsas det på ökade matematikkunskaper hos lärare. Man satsar också på en karriärutvecklingsreform inom skolan där behörighetskrav för de olika karriärstegen ska skrivas med i skollagen. Ett bidrag på hela 1,4 miljarder kronor ska under 2012 till 2015 täcka kommunernas merkostnader för anställning av lektorer i grund- och gymnasieskola.
Totalt genomförs här en investering på drygt 3,8 miljarder kronor, medan förskolan tilldelas 122 miljoner kronor, alltså endast 3 procent av den totala satsningen på barns lärande. Här nämns ingen satsning på karriärvägar eller kostnader för lektorstjänster, inte heller satsningar på kompetensutveckling kring matematik för förskolläraren. Det tål även att tilläggas att förskolelyftet från och med 2012 innefattar endast en femtedel av vad det tidigare varit.
I budgeten utgörs de 122 miljonerna av kompetensutveckling för förskolläraren inom uppföljning och utvärdering av förskolans verksamhet samt barn i behov av stöd.
Detta är i och för sig viktigt, men regeringen missar en aspekt — att de som kan driva denna satsning är förskolelektorer med både djup och bredd i sin kompetens. De har nära koppling såväl till förskolans verksamhet som till aktuell vetenskaplig forskning. Detta har regeringen tidigare tydligt uppmuntrat genom satsningen på forskarskolor för förskollärare, vilka vi undertecknade representerar.
Mot bakgrund av ovan-stående menar vi att det statliga bidraget till kommuners merkostnad för att satsa på karriärvägar för duktiga lärare också ska omfatta förskollärare.