Högskolan Dalarna och Örebro Universitet startar en forskarskola med namnet Teknikburna kunskapsprocesser. Det handlar om hur man kan integrera olika slag av teknik i pedagogiskt nytänkande. Elva doktorander från Pakistan, Uganda, Argentina, USA, Ryssland, Italien och Sverige deltar i forskarskolan.
– Den tekniska utvecklingen kommer att skapa nya möjligheter som vi inte kan överblicka idag. Därför satsar vi både på forskning och på ett antal utvecklingsprojekt där pedagogiken styr tekniken och inte tvärtom, säger Andrew Casson, chef för utbildnings- och forskningskansliet vid Högskolan Dalarna.
Elisabet Rudhe