Sverige bör etablera världens första lärarforskningsinstitut. Den idén lanserar Tomas Kroksmark, professor i pedagogik vid Jönköpings universitet.
Idén förde han fram vid en skolpolitisk debatt under Almedalsveckan i Visby på måndagen. En panel hade fått i uppdrag att spana 20 år framåt i tiden för att skissa en vision om hur framtidens skola kan se ut.
Enligt Tomas Kroksmark måste lärarna satsa på att i betydligt större utsträckning än i dag forska om lärande och lärandets mekanismer för att utveckla yrket.
– Att erövra den vetenskapliga grunden för det egna yrket är avgörande. Det är en ödesfråga för varje yrkesgrupp.
Därför föreslår han att Sverige blir det första landet i världen med ett renodlat lärarforskningsinstitut och att institutet får 220 miljoner kronor om året i forskningsmedel.
Men det är inte de pedagogiska professorerna som ska dominera institutet, utan forskande lärare nära den pedagogiska vardagen, enligt Tomas Kroksmark.
– Forskningen måste växa ur lärarleden. För det är lärarna som i sitt dagliga arbete i klassrummet vet vilka frågeställningar som är relevanta.
Stefan Helte