Sfi-lärare och asylsökande får del av flera satsningar i regeringens nya vårändringsbudget. För att minska lärarbristen inom sfi ska fler lärare få kompetensutveckling i svenska som andraspråk.
Antalet elever inom sfi har mer än fördubblats på tio år och var år 2013 cirka 114.000. Trots att antalet sfi-lärare fördubblats under samma period råder det stor brist på behöriga sfi-lärare. Regeringen vill därför omgående satsa 15 miljoner kronor i vårändringsbudgeten för att komma i gång med kompetensutveckling för sfi-lärare inom Lärarlyftet II. Tanken är att fler lärare ska få möjlighet att läsa svenska som andraspråk.
Karin Sandwall, föreståndare för Nationellt centrum för svenska som andraspråk (NC), ser satsningen på sfi som både efterlängtad och nödvändig.
– Vi är glada att regeringen ser de akuta behoven men nu även aviserar en större satsning på 100 miljoner per år från 2016 för kompetensutvecklingsinsatser för sfi-lärare och lärare i svenska som andraspråk, säger hon.
Under 2015 ska även Skolverket få i uppdrag att starta en kampanj för att locka fler att läsa till sfi-lärare. Pengarna ska också räcka till ett nytt utbildningsmaterial för analfabeter eller läs- och skrivkunniga som använder ett annat alfabet än det latinska (till exempel arabiska).
I dag måste en utbildad lärare ha 30 högskolepoäng (HP) i svenska som andraspråk för att vara behörig sfi-lärare. Trots att det är svårt att få tag på lärare så anser Karin Sandwall att regeringen måste höja ambitionsnivån ytterligare.
Hon menar att det behövs en helt ny lärarutbildning med en vuxenpedagogisk inriktning och 90 högskolepoäng i svenska som andraspråk. Den ska vända sig till studenter som vill bli lärare inom sfi och svenska som andraspråk i komvux. I den nya utbildningen kan även till exempel något modernt språk och samhällskunskap ingå.
– Man måste arbeta parallellt med de olika spåren att dels vidareutbilda lärare, dels bygga upp en ny lärarutbildning som riktar sig till lärare som ska arbeta med vuxna. Sfi ska, enligt regeringen, vara en kvalificerad språkutveckling för de studerande men då behöver även deras lärare få en kvalificerad lärarutbildning, säger Karin Sandwall.
Lenita Jällhage