För att undersöka hur väl förberedda lärare var när de för första gången satte betyg i årskurs sex, mejlades en enkät till cirka 900 1–6- och 4–6-skolor samt till landets 290 kommuner. Enkäten vidarebefordrades till lärare i årskurs sex i skolan/kommunen. 650 lärare svarade. Av dem skrev drygt 400 egna kommentarer.
Här är frågorna och svaren:
1. Var det första gången du satte betyg? (650 svar)
a. Ja 476 73 procent
b. Nej 174 27 procent
2. Har du fått fortbildning eller annat stöd för uppgiften? (554 svar)
a. Ja 492 89 procent
b. Nej 62 11 procent
3. Om ja, vilken sorts fortbildning/stöd fick du? Du kan välja flera alternativ. (492 svar)
a. Fortbildning av arbetsgivaren (kommunen/friskolan) 234
b. Fortbildning av staten, till exempel Skolverkets konferenser. 404
c. Tid till att diskutera förändringarna med arbetskamrater. 293
d. Annat, ange vad i så fall. Se svar i fotnot. 38
4. Kände du dig tillräckligt förberedd och trygg i betygssättningen? (646 svar)
a. Ja 215 33 procent
b. Nej 313 49 procent
c. Vet inte/osäker 118 18 procent
5. Använde du hela betygsskalan F-A? (650 svar)
a. Ja 215 33 procent
b. Nej 435 67 procent
6. Om nej: Ange vilka betygsteg du INTE använde. (650 svar)
A 374 58 procent
B 137 21 procent
C 39 6 procent
D 25 4 procent
E 3 0 procent
F 181 28 procent
7. Satte du blockbetyg i so och no? (590 svar)
a. Ja i både so och no 78 13 procent
b. Ja, i so 25 5 procent
c. Ja, i no 24 4 procent
d. Nej 397 67 procent
e. Har inte ämnena 66 11 procent
Fotnot
3d. Annan fortbildning
Egen tid för inläsning.
Tillgång till litteratur från arbetsgivaren.
Handledning av utsedd betygsmentor på närliggande högstadieskola.
Träffar och diskussioner med andra lärare i min yrkesgrupp som jobbar på högstadiet.
Egen tid för att diskutera med arbetskamrater.
Skriftligt material.
En lathund av systemet Dexter där betygen skulle skrivas in.
Kurs av Lärarförbundet via nätet.
Malmö Högskola – fem dagars utbildning inom Ökad kunskap och fördjupad förståelse kring planering, bedömning och betygssättning.
Samarbete inom arbetslaget för att försöka lösa uppgiften i bästa möjliga mån.
Läst på egen hand.
Jag läste mycket själv.
Betygskonferens en vecka innan betygen skulle sättas
Högskolekurs i betyg och bedömning.
Dokumentation i edwise för att ha som hjälp vid betygssättningen.
Jag var nyckelperson i kommunens arbete med implementering och fick därmed fördjupa mig extra för att kunna handleda kollegor.
Kurs i betyg och bedömning Karlstad Universitet.
Kollegorna hade varit på information från Skolverket så jag frågade dem och de berättade vad som sagts.