Nu är de första uppsatserna från lärarna på ”modellskolan”, det vill säga Ribbaskolan i Gränna, examinerade.
Under fem år ska alla lärare på Ribbaskolan genomgå en magisterutbildning i lärande under ledning av professor Tomas Kroksmark vid Högskolan för lärande och kommunikation i Jönköping. Första steget, som alltså nu är avklarat, var att skriva en c-uppsats.
I ämnena hem- och konsumentkunskap och slöjd undersökte Christina Gunterberg och Karin Sundquist vad som motiverar eleverna i praktiska ämnen och hur undervisningen kan förändras så att fler elever kan känna mer entusiasm inför praktiska uppgifter i skolan. Slutsatsen blev att elever till stor del drivs av inre motivation medan skolan premierar med hjälp av yttre motivation som betyg. För att få fler elever att känna entusiasm bör undervisningen varieras och eleverna få arbeta självständigt.
I ämnet idrott och hälsa har Lars Genberg, Adnan Herco och Karel Herink undersökt vilka organisationsförutsättningar som är nödvändiga för god kvalitet i undervisningen. Slutsatsen blev att följande centrala faktorer är viktiga: undervisningstid, lokaler, material, organisation, lärarens kompetens, ämnets status, samarbete med föreningar, skolidrott och skolidrottsförening samt att olika skolor prioriterar dessa förutsättningar på olika sätt.
En artikelantologi med Ribbaskolans lärares c-uppsatser ges ut under våren 2012.
Johanna Ulrika Orre