Elever blir mer motiverade och lär sig mer i engelska när de använder Storyline i undervisningen. Storyline-metoden är en form av rollspel som går ut på att man skapar en fiktiv värld i klassrummet. Författaren följde en 5–6:a när de hade en Storyline om hållbar utveckling. Berättelsen knöt an till kursplanerna i engelska, naturkunskap och bild och undervisningen hölls på engelska.
Avhandlingen visar att eleverna tyckte att undervisningen blev roligare med Storyline, de blev mer engagerade och lärde sig mer. Även vanligtvis tysta elever vågade ta mer plats.