Matematisk, vad är det? Är det något man kan bli och hänger det ihop med kön?
Många förskollärare och lärare för yngre barn känner sig osäkra när det handlar om matematik. I boken »Hur blir man matematisk?« försöker Anna Palmer ta reda på varför.
Hon beskriver bland annat hur ämnet, historiskt, utvecklats till ett manligt område med svag koppling till den traditionellt kvinnliga omvårdande yrkesrollen som lärare för yngre barn.
Men hon visar också hur man med pedagogisk dokumentation kan utveckla både sig själv som pedagog och det matematiserande arbetet med barnen.