Forskning visar att formativ bedömning är ett betydelsefullt redskap för att öka elevers lärande. Det är viktigt med konkret och konstruktiv återkoppling.
Jeremy Hodgen och Dylan William är brittiska matematikdidaktiker och forskare. I häftet, som trots titeln är på svenska, finns råd om hur kunskapsbedömning som är anpassad till enskilda elevers förmågor kan gå till. Här finns konkreta tips på utmanande uppgifter och förslag på strategier som stöttar alla elever. Skriften vänder sig till matematiklärare från förskola till gymnasium.