Legitimationsreformen riskerar att haverera om inte regeringen och huvud- männen tar sitt ansvar. Validering och introduktionsår måste lösas.
Nästan 200 000 lärare ska legitimeras under nästa år. Lärarförbundet har drivit fram en legitimation för läraryrket och arbetar intensivt för att reformen ska lyckas, på både kort och lång sikt.
Legitimationen måste bli den garant för kvalitet och det bidrag till höjd status för läraryrket som det är tänkt. Definitivt inte ett bidrag till organisatoriskt kaos på arbets-platserna och underlag för felaktiga beslut.
Starten har varit minst sagt svajig med Skolverkets tekniska problem. När barnsjukdomarna läkt är det hög tid att ta itu med de verkligt viktiga revorna i en reform som bara är i sin början. Ska legitimationen lyckas måste det hända åtskilligt under kommande månader.
Redan i januari möts några tusen nyexaminerade lärare av brist på introduktionsårsplatser. Det är helt och hållet upp till läraren att hitta en skola som tar på sig ansvaret för introduktionsåret. Att som ny lärare lyckas finna eller kräva ett introduktionsår av en arbetsgivare blir svårt. Här borde regeringen garantera varje ny lärare en introduktionsplats. Nu vilar ansvaret tungt på huvud-männen att dels anställa nya lärare för introduktionsår, dels ge mentorer rimlig tid och ersättning för att stötta de nya. Hittills är de kommuner som slutit avtal om spelreglerna mycket lätträknade.
Huvudmännen använder redan legitimations- och behörighetskraven. När kraven nu skärps finns det många lärare som helt eller delvis saknar utbildning för det de gör i dag. Det handlar om minst var femte lärare och ansökningarna till Skolverket tyder på att det kan vara betydligt fler.
En del arbetsgivare menar att kompetensutveckling är den enskilde lärarens ansvar. Lärarförbundet har motsatt uppfattning. Alla måste inse att det inte finns någon kö av legitimerade och behöriga lärare som står och väntar bakom hörnet. Tvärtom står vi inför fortsatt stor brist på många lärargrupper de närmaste åren.
Huvudmännen måste ta stortag och genomföra nödvändiga kompetenshöjningar. Regeringen pekar på Lärarlyftet och det som återstår av det. Pengarna räcker inte — reformen är kraftigt underfinansierad.
Behovet av ett valideringssystem för lärares kunskaper är skriande. Lärare som i många år undervisat i ämne eller årskurs de inte är utbildade för borde enkelt få sina kunskaper behörighetsprövade.
Lärarförbundet har tidigare föreslagit regeringen att tillsätta en delegation för hur validering med höga kvalitetskrav kan etableras för lärarkåren. Det vore ett bra sätt att vårda och utveckla legitimationsreformen.
För Lärarförbundet, som drivit på för en legitimation för alla lärare, är det mycket viktigt att reformen lyckas och blir det bidrag till högre kvalitet och rättssäkerhet som den förtjänar. Det är beklagligt om de ansvariga nu slarvar bort själva grunden för en fungerande legitimation.
Utan säkrat introduktionsår, en självklar behörighetsgivande kompetensutveckling och tydliga spelregler för legitimationen, riskerar vi ett organisatoriskt kaos i våra skolor kommande år. Legitimationsreformen riskerar grundstötning.
