När förskollärare gör pedagogiska dokumentationer av verksamheten gör de även bedömningar av barnen. Det visar en avhandling från Göteborgs universitet.
Lise-Lotte Bjervås vid institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande har följt hur förskollärare samtalar om barnen i relation till de pedagogiska dokumentationer som de har gjort. Majoriteten av de omtalade barnen är i åldern 1—3 år.
Förskollärarna bedömer barnen som kompetenta barn med många förmågor. Dessa förmågor placeras av förskollärarna i barnen och inte i det pedagogiska sammanhanget på förskolan.
Enligt Lise-Lotte Bjervås finns en bild av att pedagogisk dokumentation på förskolan inte innebär individuella bedömningar av barnen. Hennes forskning visar alltså på motsatsen, nämligen att det förekommer en individuell bedömning även av små barn i förskolan.
Ingvar Lagerlöf