Undervisningen i samhällskunskap på yrkesförberedande program blir bättre om den knyts till den yrkesinriktning som eleverna går. Det menar Skolinspektionen som granskat 38 gymnasieskolor.
Det är glädjande att eleverna ges möjlighet att få utveckla förmågan att ställa frågor och vässa argumenten i samhällsfrågor under utbildningen, konstaterar undervisningsrådet Elenore Duvander vid Skolinspektionen.
Resultatet visar att yrkeselever är nöjda med undervisningen i samhällskunskap, men att kopplingen till det egna programmet är svagt. Därför vill Skolinspektionen att undervisningen anpassas mer till det program som eleverna går, genom att låta karaktärsämnena påverka undervisningens innehåll i högre grad.
I några skolor finns tyvärr uppfattningen att elever inte är särskilt intresserade av samhällskunskap och där finns risk för att undervisningen inte stimulerar varje elev att utvecklas så långt som möjligt.